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Photo by Kimberly Farmer<\/a> on Unsplash<\/a><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” custom_padding=”0px||||false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” custom_padding=”0px||||false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”_initial” text_text_color=”#000000″ text_font_size=”17px” header_text_color=”#000000″ header_2_text_color=”#000000″ global_colors_info=”{}”]<\/p>\n <\/strong><\/p>\n La Agencia Europea para las Necesidades Educativas Especiales y la Educaci\u00f3n Inclusiva ha publicado el \u00faltimo Informe Transversal de la Agencia Europea de Estad\u00edsticas sobre Educaci\u00f3n Inclusiva (EASIE) para el curso escolar 2021\/2022.<\/p>\n Informamos del anuncio de la publicaci\u00f3n del Informe en la p\u00e1gina web de la Agencia y les invitamos a todos a seguir las iniciativas de la Agencia. <\/p>\n \u00abLa Agencia ha publicado el \u00faltimo Informe Transversal de la Agencia Europea de Estad\u00edsticas sobre Educaci\u00f3n Inclusiva (EASIE) para el curso escolar 2021\/2022.<\/p>\n <\/p>\n Los datos de EASIE proporcionan informaci\u00f3n sobre los sistemas educativos de los pa\u00edses europeos participantes. Su objetivo es fundamentar las pol\u00edticas nacionales y europeas mediante la recopilaci\u00f3n de informaci\u00f3n sobre los derechos de los alumnos en relaci\u00f3n con la participaci\u00f3n en la educaci\u00f3n inclusiva.<\/p>\n Un n\u00famero r\u00e9cord de 33 pa\u00edses participaron en la recopilaci\u00f3n de datos del curso escolar 2021\/2022. Estos datos son utilizados para calcular indicadores relacionados con el acceso y la colocaci\u00f3n en educaci\u00f3n inclusiva o de otros tipos. El Informe Transversal recopila estos indicadores de todos los pa\u00edses participantes y los presenta en tablas de indicadores resumidos y gr\u00e1ficos de barras.<\/p>\n Estos datos siguen los niveles de la Clasificaci\u00f3n Internacional Normalizada de la Educaci\u00f3n (CINE): preescolar (CINE 02), primaria (CINE 1), primer ciclo de secundaria (CINE 2) y segundo ciclo de secundaria (CINE 3). Cuando est\u00e1n disponibles, los datos tambi\u00e9n se desglosan por sexo.<\/p>\n El \u00a0informe 2021\/2022 School Year Dataset Cross\u2011Country Report<\/a> puede descargarse en el sitio web de la Agencia. Para m\u00e1s detalles sobre el trabajo de recopilaci\u00f3n de datos de la Agencia, v\u00e9ase la p\u00e1gina EASIE web area<\/a>“.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” custom_padding=”70px||||false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_button button_url=”https:\/\/circle2learning.eu\/es\/training\/” button_text=”Aprender m\u00e1s sobre econom\u00eda circular” _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.27.0″ _module_preset=”default” background_color=”#FFFFFF” module_alignment=”center” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.25.2″ _module_preset=”default” custom_margin=”||25px||false|false” custom_padding=”12px|12px|12px|12px|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.25.2″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_image src=”https:\/\/circle2learning.eu\/es\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Financiado-por-la-Union-Europea.png” title_text=”Financiado por la Uni\u00f3n Europea” _builder_version=”4.27.0″ _module_preset=”default” width=”40%” width_tablet=”60%” width_phone=”80%” width_last_edited=”on|phone” module_alignment=”center” border_radii=”on|1px|1px|1px|1px” border_width_all=”2px” border_color_all=”#FFFFFF” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.25.2″ _module_preset=”default” custom_margin=”||||false|false” custom_padding=”0px|0px|0px|0px|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.25.2″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.27.0″ _module_preset=”_initial” text_text_color=”#000000″ text_line_height=”1.2em” header_text_color=”#000000″ header_2_text_color=”#000000″ custom_margin=”0px|0px|0px|0px|false|false” custom_padding=”0px|0px|0px|0px|false|false” text_font_size_tablet=”12px” text_font_size_phone=”11px” text_font_size_last_edited=”on|phone” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n N\u00famero Proyecto: 2022-1-LT01-KA220-VET-000085809<\/strong><\/p>\n Financiado por la Uni\u00f3n Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados solo comprometen a su(s) autor(es) y no reflejan necesariamente los de la Uni\u00f3n Europea o los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educaci\u00f3n y Cultura (EACEA). Ni la Uni\u00f3n Europea ni la EACEA pueden ser considerados responsables de ellos.<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.27.0″ _module_preset=”_initial” text_font=”||||||||” header_text_color=”#000000″ header_2_text_color=”#000000″ text_orientation=”center” custom_padding=”10px||||false|false” text_font_size_tablet=”12px” text_font_size_phone=”11px” text_font_size_last_edited=”on|phone” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n\u00daltimas estad\u00edsticas sobre necesidades especiales y educaci\u00f3n inclusiva<\/h1>\n
Suscr\u00edbete al bolet\u00edn trimestral y mantente informado aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n